BEM-VINDO AO NEPEN

O Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino (NEPEN), desenvolve um programa de pesquisas para o estudo de fenômenos educacionais, tendo aporte teórico-metodológico a abordagem comportamental.

O Papel da Inteligência Artificial na Educação do Séc. XXI

Daniel Tozadore é Doutor em Ciências da Computação (USP), estagiou pela CAPES  no Grupo de Agentes Inteligentes e Personagem Sintéticos – GAIPS (Portugal).  Pesquisador  Pós-Doutorando em  IA aplicada à interação humano-robô na área da Educação na École Polythechnique Federale de Lausanne (Suiça).  Atua no Teia Educacional,  projeto para o desenvolvimento de inteligência artificial para a educação.

Para mais informações acesse teiaeducacional.com.br

 EVENTOS
XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano                               de Pedagogía

Data: 07 a 09 de julho de 2021
Local: Santiago de Compostela, España
 
XII Congresso Luso-brasileiro de História da                                     Educação

Data: 23 a 26 de fevereiro de 2021
Local: Cuiabá - Mato Grasso
 


 

Congresso de Educação Inclusiva

 

De 28 de agosto a 29 de agosto de 2021

Local: Portobello Ondina Praia - Salvador, BA

  IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades,

            Ciências e educação - Online                

         
                   De 23 a 27 de agosto de 2021

 V Intereducation - Congresso Mundial sobre Educação Global,  Desenvolvimento                                              Humano e Gestão da Inovação

 

Dias 22 e 23 de outubro                           Local: João Pessoa - Paraíba

 

NOTÍCIAS

     

Revista Psicologia da Educação

      

ditada a partir de 1995, a Revista Psicologia da Educação da PUC-SP é uma produção do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.  É uma produção semestral eletrônica dirigida a educadores, psicólogos e pesquisadores, bem como a alunos de Graduação e Pós-Graduação, com o fim de subsidiar a reflexão teórica e a prática educativa.


Tem por objetivo veicular produção científica sobre questões, sejam conceituais sejam derivadas das práticas educativas, focalizadas a partir da interface entre Psicologia e Educação.  São publicados textos inéditos derivados de pesquisas empíricas ou teórico-metodológicas que se embasem nas diferentes vertentes teóricas da Psicologia e da Educação.  Também são publicadas, na seção Compartilhando, resenhas de livros e relatos de experiência, entrevistas e textos didáticos.


São aceitos, para publicação, textos em  português, espanhol e inglês.  A preparação do manuscrito deve respeitar as regras de publicação da  American  Psychological  Association.

Contribuições da análise do comportamento à educação: um convite ao diálogo  

 

A despeito de dados bastante sólidos, as contribuições da Análise do Comportamento ao planejamento de condições de ensino têm sido subutilizadas. Este artigo objetiva compartilhar algumas dessas contribuições com o campo da educação. Com base em trabalhos acerca das aplicações da Análise do Comportamento para a educação, ofereceremos algumas orientações sobre aspectos relevantes envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem aos quais os professores devem estar atentos. Dividimos as contribuições em três categorias: contribuições da filosofia behaviorista radical; descrição e aplicação de princípios do comportamento ao contexto educacional; algumas propostas sistematizadas de ensino de base comportamental. Novos estudos poderiam aprofundar a descrição das contribuições comportamentais à educação e destacar essas contribuições por áreas.

PARA REFLETIR 
ALGUMAS FOTOS DA GALERIA DO NEPEN
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 EVENTOS
XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano                               de Pedagogía

Data: 07 a 09 de julho de 2021
Local: Santiago de Compostela, España
 
XII Congresso Luso-brasileiro de História da                                     Educação

Data: 23 a 26 de fevereiro de 2021
Local: Cuiabá - Mato Grasso
 


 

Congresso de Educação Inclusiva

 

De 28 de agosto a 29 de agosto de 2021

Local: Portobello Ondina Praia - Salvador, BA

  IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades,

            Ciências e educação - Online                

         
                   De 23 a 27 de agosto de 2021

                          V Intereducation 

Congresso Mundial sobre Educação Global,  Desenvolvimento  Humano e Gestão da Inovação

 

Dias 22 e 23 de outubro                           

 

Local: João Pessoa - Paraíba

 

NOTÍCIAS

     

Revista Psicologia da Educação

      

ditada a partir de 1995, a Revista Psicologia da Educação da PUC-SP é uma produção do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.  É uma produção semestral eletrônica dirigida a educadores, psicólogos e pesquisadores, bem como a alunos de Graduação e Pós-Graduação, com o fim de subsidiar a reflexão teórica e a prática educativa.


Tem por objetivo veicular produção científica sobre questões, sejam conceituais sejam derivadas das práticas educativas, focalizadas a partir da interface entre Psicologia e Educação.  São publicados textos inéditos derivados de pesquisas empíricas ou teórico-metodológicas que se embasem nas diferentes vertentes teóricas da Psicologia e da Educação.  Também são publicadas, na seção Compartilhando, resenhas de livros e relatos de experiência, entrevistas e textos didáticos.


São aceitos, para publicação, textos em  português, espanhol e inglês.  A preparação do manuscrito deve respeitar as regras de publicação da  American  Psychological  Association.

Contribuições da análise do comportamento à educação: um convite ao diálogo  

 

A despeito de dados bastante sólidos, as contribuições da Análise do Comportamento ao planejamento de condições de ensino têm sido subutilizadas. Este artigo objetiva compartilhar algumas dessas contribuições com o campo da educação. Com base em trabalhos acerca das aplicações da Análise do Comportamento para a educação, ofereceremos algumas orientações sobre aspectos relevantes envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem aos quais os professores devem estar atentos. Dividimos as contribuições em três categorias: contribuições da filosofia behaviorista radical; descrição e aplicação de princípios do comportamento ao contexto educacional; algumas propostas sistematizadas de ensino de base comportamental. Novos estudos poderiam aprofundar a descrição das contribuições comportamentais à educação e destacar essas contribuições por áreas.

PARA REFLETIR 
ALGUMAS FOTOS DA GALERIA DO NEPEN